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全国五一劳动奖章|刘荣坚:倾心教育育人才 壮志柔情写春秋

                             

刘荣坚,江西省安福县第二中学校长,中学高级教师。回首走过的教育历程,岁月流转但其初心不改,他始终倾情教育、敢于奉献,一路走来,春华秋实,满目芬芳。

教学业务,精益求精,倾心育人业绩卓然

1986年,刘荣坚从学校毕业后,一直奋斗在教学一线,在教学上业务精良,精益求精,诲人不倦,为师之表率。其精湛的教学艺术、全新的育人理念、独特的人格魅力赢得了广大师生、社会各界的高度评价。教学工作中他积极参加学习,不断提高自身教育教学能力,凭借其突出的专业能力,先后获得“县、市优秀教师”、“市新世纪学科和技术带头人”、“市教育评估专家库成员”、“市青年教师优质课赛二等奖”、“县初中数学特聘教师”。“县中小学实验数学普及工作先进工作者”等多项荣誉称号;多次辅导学生参加全国初中数学竞赛获国家三等奖、省二等奖。多篇教育教学论文在国家、省、市级刊物上发表和获奖。

管理工作,直面困难,追求卓越成效显著

在教育教学管理工作上,有智慧能创新,坚守初心,不忘使命。2006年7月—2012年7月,担任江西省安福县城关中学校长,2006年之前,该校是安福县城最重要的一个初中,其规模大,班级近50个,学生人数达3000人,县城百姓子女初中就学基本就在这个学校,然而由于管理上的问题,该校教学质量一直呈现走下坡路的可怕状态,教师责任放散,学风日靡,在社会上造成极大负面影响,百姓意见很大,以致出现要求压缩该校办学规模,扩大平都中学(后为“安福二中”)初中部办学规模的办学要求(当时平都中学初中部班级上,招生优,中考成绩良好,社会声誉高)。在社会压力之下,刘荣坚同志被选调到该校担任校长。走马上任后,他先做调研,直面问题,把脉症结,实事求是,解决问题。立理念定调子,倡导“为了孩子的终身发展和一生幸福”的办学理念,为学校办学指明方向;完善制度强管理,规范学校各项管理制度,制度管人,条例行事,形成学校管理上公平公正良性风尚;加强学习提升能力,藉此不断锻炼学校班子成员及教师的工作能力,让每一位教师都成为家长学生的满意者;文化立校丰富学校内涵,内涵发展又拓展了校园的无尽美好。直面困难,上下求索,不断革新实践的结果,使得该校各项工作得到稳步发展,教育教学成绩一年上一台阶,展示了形象、凝获了人心。几年下来,城关中学老师在进步,因为教学业绩精湛,各类获奖,接踵而至,不少教师还被聘用为省中考命题教师,于教师的成长而言,乃莫大之荣耀与肯定;教师优良,学生优秀,中考成绩稳步提升,社会美誉不断汇聚,该校先后被评为“省教育系统先进集体”、“省、市现代教育技术示范学校”、“省科研兴校先进单位”、“省校务公开先进学校”、“省优秀传统体育项目学校”、“省、市德育示范学校”、“省、市家长函授学校办学先进集体”、“市文明单位”、“市花园式学校”、“市绿色学校”、“市中小学校本教研先进单位”、“县人民满意学校”、“县平安校园”等,同时连续多年被评为县办学水平评估先进单位。

一所县城最为重要的初中,曾经似乎无法解决的问题,因为刘荣坚同志的精细管理,步入正轨,并不断进步,终于赢得了其该有的地位,赢得了学生、家长、社会以及政府的高度认可与肯定。而这巨大变化,美好的形成,只有6年,应该说只是1年的时间,因为在刘荣坚同志任该校校长后的第一年中考(2013年),其中考成绩就摘得吉安市的第一名桂冠。

情怀恒远,初心不改,勤力耕耘花开芬芳

于安福县城关中学的革新管理、精心耕耘之成效,之反响,是一个校长的足以慰藉平生的成就,而刘荣坚同志却并未止步于此。当城关中学的教育成绩在社会引起极大的反响后,也因此有了该县另外一所薄弱高中学校人事的变化——安福二中校长的变更。

安福县第二中学,是该县的一所师资薄弱,生源极差的学校,加之管理上的问题,导致该校办学问题不断,高考成绩每况愈下,每年高考本科上线,在0与个位数上挣扎,一所县城的2000余学生规模的学校,应该担负起的教育责任没有挑起,学生不满,家长愤慨,政府很不放心。于是有了安福二中校长的变更,2012年8月,刘荣坚同志再一次挑起重担,赴任安福二中校长一职,开始了又一所薄弱学校的革新之旅。被组织委任安福二中(高中)校长以来,并未因为之前的成功而骄傲,而经验主义行事;他有信心,有理念,有自己的智慧和能力,他实事求是,正对安福二中的问题,搞调研找问题症结,科学定位明确方向,强化学习提升能力,提升班子强化管理,树立榜样培养师资,突出科研革新教学,激情教育突破生源瓶颈,立文化强师生自信,美化校园提升校园魅力,践行幸福教育让教育不再急功近利,让美好内化于教育,让教育的美好恒远起来……

直面困难的勇气,解决问题的智慧,实事求是的作风,敢于担当的责任,诗和远方的愿景……诸多美好的品质又一次在安福二中这所薄弱学校的管理中,革新的实践改造中,不断呈现出来。

通过六年的努力,把一个薄弱的学校改造成一个全县乃至全市的优质学校,学校先后被评为“市级师德先进单位”,“ 市美丽校园”,“ 省绿色学校”,“ 幸福教育示范学校”。学校的教育教学质量,升学率连续几年实现质的飞越。高考成绩在其到任后的2013年高考,就有了历史的突破,此后高考成绩连续攀升,不断突破,多次受到市、县政府的表彰。学校的先进办学经验曾在《中国教师报》上刊登,近几年学校各方面办学事迹也常在《井冈山报》、《安福报》、安福县电视台等多种媒体上报道。

德行端正,严以律己,有容乃大天地高远

他严于律己,廉洁治校,实施校务公开、财务公开、民主管理,以自身的廉洁带动班子和队伍的廉洁,在家长面前树立起老师圣洁的形象,做到“民主”在先,“集中”在后;“服务”在先,“享受”在后。他加强学习,提升思想,使自己具有扎实的作风,坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。无论是在生源不理想教学成绩平平的安福二中,还是在作为全县初级中学中教育教学的龙头学校城关中学,如何自始至终起到一个师者的示范作用,如何一以贯之成就管理者辐射作用,都是一个教育工作领导者所必须践行的。

“其身正不令而行”,刘荣坚在全校倡导树立服务意识,并身体力行,真正为学生和家长服务,为教书育人服务,学校用制度要求每位教师的,他身体力行先做到:开放课堂教学,倾听学生心声,多元评价学生成绩,寻找学生闪光点,激发学生上进心;定期家访,参加家长会,全面了解学生的成长,请家长委员会督查学校教育教学,力促学校、家庭、社会形成教育合力等等,无不如是。

“我们对刘校长是打心眼里服”,所在学校的师生如是说。这个“服”字靠的不是权力,而是来自一种人格的力量。刘荣坚身为一校之长,能以身作责,待人处事公正民主,宽厚仁和,关心教师,乐意为教师排忧解难,有很强的亲和力。情系师生,乐于助人,是对他的真实写照。在生活上,对老师亮出的是火一般滚烫的胸怀,教职工有什么困难,他总是把它当成自己的事。近几年学校有几位教师因本人、家人身患重病急需大笔医疗费,他总是带头捐款,以解这几位老师的燃眉之急。对学生而言,刘荣坚既是一名严师,又像一位慈父。在学习上、思想上,他严格要求学生,诲人不倦,在生活上,他热心帮助学生,急学生所急,帮学生所需,一心为学生办好事、实事。

今天,无论在校内还是在校外,与刘荣坚校长相遇时候,学生、老师、家长那一声“校长好”,总让你我听着,倍感如许的亲切,敬爱之情,亲近之意,是如许真切的萦绕耳际,落在心头,也许这就是爱的力量……

基于这些成绩,基于这些美好的演绎, 2013年刘荣坚同志被授予江西省“五一”劳动奖章,2016年被评为吉安市“优秀共产党员”。这也许是对该同志的教育担当,教育品质之典范作用,教育管理之优良成绩的最好的肯定与嘉奖吧。

一位好的老师,是无数学生的福音;一位好的校长,就是一所好的学校;一所好的学校,才能成就教育的无限美好与无限的可能……

“有些教育工作者生来就是为教育的美好而来的”,走近刘荣坚同志,能让人的心灵更鲜活。他始终以昂扬向上的精神迎接工作和生活,真诚地付出,又欣慰地充实,人生的意义就在成功的喜悦中得到证实,他是一名红土地上壮气柔情的教育耕耘者,是一名在教育战线上敢于开拓的创新者,是一名无愧于优秀共产党员、优秀教师、优秀校长光荣称号的教育者、管理者。

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